INCLUINDO...Biblioteca da inclusão

Formação e pesquisa · percursos de leitura

Trilhas

Caminhos para organizar o estudo no seu ritmo. Cada trilha apresenta um objetivo, uma duração estimada e referências para leitura — sem substituir o planejamento pedagógico da escola.

01

30–45 min Para quem está começando a pesquisa

Fundamentos legais da inclusão

Objetivo do percursoUm percurso curto para entender como a Constituição, a LDB e a LBI sustentam o direito à educação inclusiva.

Leituras sugeridas

  1. Constituição Federal de 19881988 · Constituição
  2. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional1996 · Lei federal
  3. Lei Brasileira de Inclusão2015 · Lei federal
  4. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência2009 · Convenção internacional promulgada
Para refletir

Que direitos, barreiras ou formas de participação aparecem neste percurso? Que perguntas ele ajuda você a levar para a pesquisa ou para a conversa com sua equipe?

02

45–60 min Para docentes, gestores e equipes pedagógicas

AEE e salas de recursos

Objetivo do percursoDa diretriz normativa ao planejamento: como o Atendimento Educacional Especializado se articula ao ensino comum.

Leituras sugeridas

  1. Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado2009 · Resolução do CNE
  2. Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais2007 · Portaria normativa
  3. Avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais2006 · Material de formação
  4. Recomendações para a construção de escolas inclusivas2006 · Material de formação
Para refletir

Que direitos, barreiras ou formas de participação aparecem neste percurso? Que perguntas ele ajuda você a levar para a pesquisa ou para a conversa com sua equipe?

03

60–90 min Para estudantes e pesquisadores

História e políticas educacionais

Objetivo do percursoAcompanhe a passagem de modelos segregadores para políticas de participação, acessibilidade e direitos.

Leituras sugeridas

  1. Constituição Federal de 19881988 · Constituição
  2. Declaração de Salamanca1994 · Marco internacional
  3. Política de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva2025 · Material de referência
  4. Plano Nacional de Educação — 2014–20252014 · Plano nacional
  5. Política Nacional de Educação Especial Inclusiva — PNEEI2026 · Portaria ministerial
Para refletir

Que direitos, barreiras ou formas de participação aparecem neste percurso? Que perguntas ele ajuda você a levar para a pesquisa ou para a conversa com sua equipe?

04

40–60 min Para educadores e famílias

Libras e educação de pessoas surdas

Objetivo do percursoConheça os marcos legais e os materiais pedagógicos que apoiam uma educação linguística e culturalmente acessível.

Leituras sugeridas

  1. Lei da Língua Brasileira de Sinais — Libras2002 · Lei federal
  2. Regulamentação da Libras e da educação de pessoas surdas2005 · Decreto federal
  3. Atendimento às necessidades educacionais de alunos surdos2006 · Material de formação
  4. Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica2001 · Resolução
Para refletir

Que direitos, barreiras ou formas de participação aparecem neste percurso? Que perguntas ele ajuda você a levar para a pesquisa ou para a conversa com sua equipe?

05

35–50 min Para qualquer pessoa interessada em direitos

Acessibilidade, autonomia e participação

Objetivo do percursoLeia os conceitos de barreiras, mobilidade, tecnologia assistiva e participação como direitos humanos.

Leituras sugeridas

  1. Lei da Acessibilidade2000 · Lei federal
  2. Regulamentação da acessibilidade e do atendimento prioritário2004 · Decreto federal
  3. Inclusão: construindo uma sociedade para todos1999 · Obra fundamental
  4. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência2009 · Convenção internacional promulgada
Para refletir

Que direitos, barreiras ou formas de participação aparecem neste percurso? Que perguntas ele ajuda você a levar para a pesquisa ou para a conversa com sua equipe?

06

50–75 min Para professores em formação ou em exercício

Formação docente e prática pedagógica

Objetivo do percursoIdeias e ferramentas para transformar currículo, avaliação e cotidiano escolar em experiências mais inclusivas.

Leituras sugeridas

  1. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer?2003 · Obra fundamental
  2. Educar na diversidade: material de formação docente2006 · Material de formação
  3. Caderno do coordenador e do formador2006 · Material de formação
  4. Avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais2006 · Material de formação
  5. Atendimento a alunos com altas habilidades ou superdotação2006 · Material de formação
Para refletir

Que direitos, barreiras ou formas de participação aparecem neste percurso? Que perguntas ele ajuda você a levar para a pesquisa ou para a conversa com sua equipe?