Políticas educacionais · Material de formação
Caderno do coordenador e do formador
Orienta a organização de grupos de estudo, a formação continuada e o acompanhamento de processos de transformação das práticas escolares.
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Resumo da apresentação
O caderno apresenta responsabilidades, sugestões de planejamento e condições de trabalho para coordenadores e formadores da série Saberes e Práticas da Inclusão. O material valoriza reflexão coletiva, registro, avaliação e apoio às equipes escolares.
Texto enviado ao projeto
Apresentação completa
O CADERNO DO COORDENADOR E DO FORMADOR, publicado em sua segunda edição em 2006 pela Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação (SEESP/MEC) como parte da renomada série Saberes e Práticas da Inclusão, constitui um instrumento metodológico essencial para orientar a atuação de gestores, formadores e coordenadores pedagógicos na implementação de políticas inclusivas. O documento oferece diretrizes estratégicas para a condução de processos formativos continuados, capacitando os profissionais da educação a liderarem a reestruturação das redes de ensino e das escolas regulares. A obra enfatiza que o papel do coordenador e do formador vai além da transmissão de conceitos, consistindo em mediar a reflexão crítica sobre a prática pedagógica, promover a eliminação de barreiras atitudinais e arquitetônicas, e articular o suporte necessário para que o atendimento educacional especializado e as adaptações curriculares ocorram de forma integrada. Com isso, a publicação consolida a formação continuada como eixo estruturante para transformar a escola em um espaço verdadeiramente acolhedor, democrático e garantidor do direito à aprendizagem de todos os estudantes.
Para citar
Referência bibliográfica
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas da inclusão: caderno do coordenador e do formador. 2. ed. Brasília, DF: MEC/SEESP, 2006.