Políticas educacionais · Material de formação
Atendimento às necessidades educacionais de alunos surdos
Fascículo de formação sobre educação de estudantes surdos, comunicação, Libras, língua portuguesa escrita, currículo e práticas visuais.
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Resumo da apresentação
O material oferece fundamentos e propostas de trabalho para a inclusão escolar de alunos surdos. Discute identidade, comunicação, linguagem, estratégias pedagógicas e organização do apoio educacional.
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Apresentação completa
O fascículo DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS PARA O ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE ALUNOS SURDOS, integrante da série Saberes e Práticas da Inclusão publicada pela Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação (SEESP/MEC) em 2006, constitui um guia pedagógico essencial para orientar a inclusão escolar de estudantes surdos na rede regular de ensino. A obra fornece subsídios práticos e teóricos para que professores e equipes escolares compreendam a surdez não sob uma perspectiva estritamente clínica ou médica, mas sim sociocultural e linguística. O documento orienta sobre a importância de assegurar a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e instrumento de instrução, o ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita como segunda língua, e a adoção de estratégias visuais e metodologias bilíngues. Com isso, a publicação capacita os educadores a romperem com as barreiras comunicacionais e atitudinais, garantindo que o aluno surdo desfrute de acesso equitativo ao currículo, participação ativa nas atividades escolares e plena integração na comunidade acadêmica e social.
Para citar
Referência bibliográfica
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos surdos. 2. ed. Brasília, DF: MEC/SEESP, 2006.