Políticas educacionais Material de formação 2006
Recomendações para a construção de escolas inclusivas
Guia da série Saberes e Práticas da Inclusão sobre cultura escolar, políticas, currículo, acessibilidade e participação de todos os estudantes.
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Por que esta obra importa
O fascículo combina fundamentos da educação inclusiva com orientações para o cotidiano escolar. Seu foco está na transformação das práticas e na remoção de barreiras pedagógicas, arquitetônicas e atitudinais.
- Ano
- 2006
- Tipo
- Material de formação
- Edição
- 2ª edição
- Páginas
- 98
Texto preparado para o acervo
Apresentação integral
A obra SABERES E PRÁTICAS DA INCLUSÃO: RECOMENDAÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE ESCOLAS INCLUSIVAS, publicada em sua segunda edição em 2006 pela Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação (SEESP/MEC), constitui um guia metodológico e conceitual de referência para a transformação das escolas comuns em espaços verdadeiramente abertos à diversidade. O documento parte do princípio de que a inclusão escolar exige uma reestruturação profunda da cultura, das políticas e das práticas pedagógicas das instituições de ensino, superando o modelo integracionista tradicional em que cabia ao aluno adaptar-se à escola. A publicação oferece orientações práticas aos gestores, professores e equipes multidisciplinares sobre como acolher estudantes com diferentes necessidades educacionais especiais, abordando desde a flexibilização curricular e a adaptação de recursos didáticos até a importância da acessibilidade arquitetônica e atitudinal. Ao articular fundamentação teórica e diretrizes operacionais, a obra reforça que a escola inclusiva é aquela que valoriza as potencialidades de cada educando, garantindo não apenas o acesso físico às salas de aula, mas a permanência, a participação ativa, a socialização e o aprendizado significativo para a construção de uma sociedade mais justa e democrática.
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Referência bibliográfica
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BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas da inclusão: recomendações para a construção de escolas inclusivas. 2. ed. Brasília, DF: MEC/SEESP, 2006.
Origem e condições de consulta
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- Situação registrada
- PDF oficial disponível no acervo
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- Edição
- 2ª edição
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