Políticas educacionais Caderno pedagógico · Volume 7 2026
Práticas inclusivas e estudantes com altas habilidades ou superdotação
Aborda identificação e atendimento pedagógico de estudantes com altas habilidades ou superdotação.
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Por que esta obra importa
Apresenta possibilidades de enriquecimento curricular, aceleração e projetos que valorizam diferentes potencialidades.
- Ano
- 2026
- Tipo
- Caderno pedagógico · Volume 7
- Edição
- Volume 7 · Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026 · 56 páginas
- Páginas
- 56
Texto preparado para o acervo
Apresentação integral
O Volume 7 dos Cadernos Pedagógicos da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva aborda a identificação e o atendimento pedagógico de estudantes com altas habilidades ou superdotação, valorizando suas potencialidades para além dos testes de QI. Considera aspectos como criatividade, capacidade intelectual, liderança e envolvimento com a tarefa, em diálogo com a teoria de Joseph Renzulli. O volume destaca estratégias como enriquecimento curricular, aceleração de estudos, agrupamentos por afinidade e projetos de pesquisa, articuladas ao currículo e ao AEE, para favorecer o desenvolvimento dos talentos e a participação desses estudantes na vida escolar.
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Referência bibliográfica
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DELOU, Cristina Maria Carvalho; MOREIRA, Laura Ceretta; NEGRINI, Tatiane. Práticas inclusivas e estudantes com altas habilidades ou superdotação. Organização: Francisca Geny Lustosa, Francisca Sueli Farias Nunes e Maria Simone da Silva. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026. (Cadernos Pedagógicos: Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, v. 7).
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- Edição
- Volume 7 · Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026 · 56 páginas
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