Leitura acessível · Políticas educacionais
Práticas Inclusivas e Estudantes Autistas
Resumo
Discute práticas escolares que reconhecem as singularidades e ampliam a participação de estudantes autistas.
Por que este documento importa
Apresenta estratégias de comunicação, mediação e organização de ambientes em articulação com o AEE.
Apresentação completa
O Volume 6 aborda a escolarização de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), valorizando suas singularidades e diferentes formas de comunicação, interação e percepção. Propõe ambientes acolhedores, estruturados e previsíveis, capazes de reduzir barreiras e favorecer a participação. Também destaca estratégias como comunicação alternativa, flexibilização curricular, mediação pedagógica e desenvolvimento de habilidades socioemocionais, em articulação com o AEE, visando ampliar a participação, a autonomia e o desenvolvimento das potencialidades de cada estudante.
Referência bibliográfica
ALMEIDA, Guilherme de; MAGNANI, Luiz Henrique; LIMA, Pedro Lucas Costa e Lopes de; BONOTTO, Renata Costa de Sá. Práticas Inclusivas e Estudantes Autistas. Organização: Francisca Geny Lustosa, Francisca Sueli Farias Nunes e Maria Simone da Silva. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026. (Cadernos Pedagógicos: Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, v. 6).