Leitura acessível · Políticas educacionais
Infâncias e educação especial inclusiva
Resumo
Destaca direitos, brincadeira, interação e acessibilidade na educação infantil inclusiva.
Por que este documento importa
Discute experiências para bebês e crianças com articulação entre escola, família e Atendimento Educacional Especializado.
Apresentação completa
O Volume 9 dos Cadernos Pedagógicos da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva destaca a importância da educação infantil para a garantia dos direitos e da inclusão de bebês e crianças público da Educação Especial. Valoriza práticas baseadas no brincar, na interação, na escuta e na exploração, respeitando o ritmo e as singularidades de cada criança. Ressalta também a articulação entre família, educação, saúde e AEE, garantindo ambientes, materiais e experiências acessíveis que favoreçam o desenvolvimento integral e a participação de todas as crianças.
Referência bibliográfica
CENCI, Adriane; SOUZA, Fernanda Cristina de; RODRIGUEZ, Rita de Cássia Morem Cóssio; HERNANDEZ-PILOTO, Sumika Soares de Freitas. Infâncias e educação especial inclusiva. Organização: Francisca Geny Lustosa, Francisca Sueli Farias Nunes e Maria Simone da Silva. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026. (Cadernos Pedagógicos: Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, v. 9).