Leitura acessível · Políticas educacionais
Práticas inclusivas em alfabetização e letramento
Resumo
Aborda o acesso à leitura e à escrita com práticas pedagógicas flexíveis e recursos acessíveis.
Por que este documento importa
Relaciona alfabetização, tecnologia assistiva e diferentes formas de expressão e comunicação.
Apresentação completa
O Volume 10 aborda a garantia do acesso à leitura e à escrita para os estudantes público da Educação Especial, considerando suas diferentes formas de aprender e se comunicar. Defende uma alfabetização significativa, contextualizada e acessível, com flexibilização das práticas pedagógicas e uso de tecnologia assistiva e recursos táteis, visuais e de comunicação alternativa. Destaca a articulação entre a sala de aula comum e o AEE, valorizando as potencialidades de cada estudante e promovendo a alfabetização como instrumento de autonomia, cidadania e inclusão social.
Referência bibliográfica
LAPLANE, Adriana Lia Friszman de; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de; CAVALCANTE, Ticia Cassiany Ferro; SILVA, Maria Simone da. Práticas inclusivas em alfabetização e letramento. Organização: Francisca Geny Lustosa, Francisca Sueli Farias Nunes e Maria Simone da Silva. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026. (Cadernos Pedagógicos: Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, v. 10).