Leitura acessível · Políticas educacionais
Atendimento a alunos com deficiência física ou neuromotora
Resumo
Fascículo de formação sobre acessibilidade, participação, tecnologia assistiva, mobiliário, comunicação e adaptações pedagógicas.
Por que este documento importa
A publicação orienta educadores no atendimento a estudantes com deficiência física ou comprometimentos neuromotores. O foco está nas potencialidades do aluno e na remoção de barreiras que impedem sua autonomia e participação nas atividades escolares.
Apresentação completa
O caderno DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS PARA O ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA - NEUROMOTORA, integrante da série Saberes e Práticas da Inclusão (SEESP/MEC, 2006), é um guia prático e pedagógico voltado para a inclusão escolar de estudantes com comprometimentos motores e neurológicos. A obra propõe superar a visão assistencialista ao focar na remoção de barreiras arquitetônicas, urbanísticas e atitudinais que limitam a autonomia do aluno. Para isso, apresenta orientações fundamentais sobre o uso de tecnologia assistiva, a adaptação de mobiliário, o manuseio de materiais didáticos e a flexibilização das atividades cotidianas, garantindo que as escolas ofereçam não apenas acesso físico, mas condições reais de participação e desenvolvimento pleno no ensino regular.
Referência bibliográfica
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência física/neuro-motora. 2. ed. Brasília, DF: MEC/SEESP, 2006.